育人价值取向与新时代高校“隐形资助”模式的探索

摘要

以当前高校在开展“隐形资助”新的资助模式遇到的问题作为研究,针对“隐形资助”自身的复杂性、时代背景以及实践中遇到的管理、方式及落实等问题,通过对贫困生资助的资助体系、资助对象、资助方式、资助考核的问题分析,构建育人价值取向“隐形资助”模式为导向对传统资助模式的修正与融合分析,并在此基础上探讨了高校“隐形资助”模式开展的运行机制的路径研究,促进高校资助工作育人价值取向理性回归。