场景学习:小学语文教学的跨界建构

摘要

当下,学生的语文学习之所以不尽如人意,归根结底是由于语文学习与生活实践脱钩。场景学习就是要将学生的语文学习直观化、形象化、立体化、综合化。在小学语文教学中,通过还原、沉浸、链接等手段能有效地建构生活化、体验化的学习场景。精心打造学生语文学习场景,促进小学语文教学的“跨界”,是一个具有重要研究价值的课题。