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王兆文;
江西省赣州市于都县丰田初级中学;
双减; 课后延时; 初中英语; 作业设计;
机译:在两个生理学课程的课后间隔5天而不是课后1天的情况下,以在线家庭作业的形式进行的检索练习可以更好地保持信息的状态
机译:考虑农村地区重新设计的减碳措施研究第8部分:通过区域重新设计研究CO 2减排效果
机译:教师培训学位中的实习与课后作业的集成设计
机译:考虑农村重新设计的减碳措施研究第8部分:区域重新设计对CO_2减排效果的研究
机译:雨养生态系统下农村水稻种植户的高产品种采用,技术效率和减贫:以印度东部为例
机译:冈比亚农村地区提供的课后辅导课(SCORE试验):一项整群随机对照试验的研究方案
机译:新学术视域下的巫、巫文化与传统女性研究——读方燕《巫文化视域下的宋代女性》
机译:农村道路速度不一致设计方法。第二部分确定纽约州双车道农村道路临界运行速度不一致的设计方法
机译:装有摄影用植物的胶囊,可在偏远地区(如农村地区,林地,高山或海洋)进行研究。il项目的设计使其不太可能筑巢或筑巢。
机译:爆破作业的非电双延时井下装置
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