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陈佑清;
南京师范大学教科院;
教育; 基本矛盾; 矛盾转化;
机译:为什么教育神经科学需要教育和学校心理学,以有效地将神经科学转化为教育实践
机译:长凳,床边,路边和住所:通过教育研究将转化性变化纳入研究的转化研究
机译:加强临床转化科学家受训者的职业发展:《临床转化科学奖》(CTSA)研究教育和职业发展委员会的共识声明
机译:从传统刻板教育转化对大学教育专业性的转化微观路径研究
机译:一种希望的教育学:基于转化的地方学习系统的变化杠杆
机译:为什么教育神经科学需要教育和学校心理学以有效地将神经科学转化为教育实践
机译:转化性认识论:巴西高等教育中的本地知识和包容性转化性认识论:巴西高等教育中的本地知识和包容性
机译:将教育干预效果的统计表示转化为更易于解释的形式。
机译:学前教育,其类比和衍生物,通过微生物转化和使用这些关系作为药物来进行准备
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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