鲁科版和CIE版化学教材中人物插图表现力的对比分析

摘要

通过调查了解高中化学教材人物插图的现状和期待,认为“学生视角”的插图能够助力教材转向学材。基于视觉传播理论,以高中化学2019年鲁科版教材(全五册)和CIE教材为例,分别从人物插图的张数、插图配色、插图人数及性别占比、人种对比等分析人物插图的表现力。发现CIE教材在人物插图的表现形式与功能表达均领先处于领先地位,对我国教材中人物插图制作有一定借鉴价值。