“三教”改革视域下职业院校课程思政建设研究

摘要

课程思政作为一种教育方式,为职业院校“三教”改革提供了方向引领和行动指南。针对课程思政建设中存在的诸多困境,职业院校应以“三教”改革为抓手,在教师层面上强化主力军,提升育德意识和育德能力;在教材层面上优化主战场,推动教材育人功能的实现;在教法层面上拓宽主渠道,铸就高效思政课堂。