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程永琛;
上海市浦东教育发展研究院;
上海市中小学心理辅导协会;
心理健康教师; 胜任力; 专业伦理;
机译:生物伦理与心理健康:对专业-患者关系的影响和责任的思考↓生物伦理与心理健康:自相矛盾?
机译:英语作为第二语言的教师中教师领导能力的途径:由新兴的教师领导者和为他们而进行的专业发展
机译:专业社区青少年心理健康团队与普通儿童和青少年心理健康服务之间的差异:专业注册服务商的培训问题
机译:高校教师专业素质提升途径的分析研究
机译:忠诚度方面的一些问题:在护理伦理学中的特殊应用(专业伦理学,存在主义,真诚承诺)
机译:精神病学研究中临床伦理咨询的伦理问题与专业知识的类型
机译:牙医遇到的伦理问题:与生物伦理学对话以拓宽日常专业实践的视野牙医遇到的伦理问题:与生物伦理学对话以拓宽日常专业实践的视野
机译:军事和商业专业人员的伦理比较:社会是否将军事专业人员提升到更高的标准
机译:Litchfield心理咨询模型以哲学为基础,将精神健康服务应用程序Lift Up UP,旨在提供简单,实用的建议,以帮助个人和员工应对日常的精神健康挑战,并将用户与现有的精神健康专业人员联系起来。 Lift me UP将使用先进的技术来:•协助患者评估过程•监控和支持日常工作•将用户推荐给可用的心理健康专家•与市场上的任何产品相比,创造独特的定制体验。
机译:患者/专业协作,传统诊断-旁路,心理健康治疗系统和方法
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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