学、评新方式在高中英语写作教学中的尝试

摘要

高中学生对书面表达普遍在这一些问题,原因在于基础不牢,要求偏高,教学形式单一,评价欠新颖。设法激发学生兴趣,以说促写,公开点评展现优秀表达,让学生自主学习,创造学生合作机会,加强基本功训练,以发展的眼光评价书面表达是提高学生英语书面表达能力的有益尝试。