中职应用文写作“翻转课堂”四步教学法模式的探索

摘要

应用文写作是中职学校所有专业都开设的一门公共基础课,教学的主要目的是培养中职生能写内容充实、格式规范的应用文,也就是学生通过学习应用文写作这门课程,做到“能写”“会写”。应用文写作能力在中职生以后的职业发展中占有重要的地位,是中职生必须掌握的一项写作技能。但在中职应用文写作课程教学中,仍存在许多问题。教学时间少,学生不重视,学习积极性、主动性差,教师教学方法创新少等,导致中职应用文写作课程课堂教学效率低。为了提高中职应用文写作课程课堂教学的效率与质量,对中职应用文写作课程课堂教学进行了改革,引入了“翻转课堂”教学模式,逐步形成了中职应用文写作课程四步教学法。