纵向内容整合的大单元教学融入“中国近现代史纲要”课程教学的路径与意义探析

摘要

“中国近现代史纲要”课程是一门以历史为载体以价值传递为目标的思政课。将纵向内容整合的大单元教学融入“中国近现代史纲要”课程教学,借助教学与科研相结合、打造“纵向内容整合的大单元教学案例”、改革教育教学方法等路径,将能够在教学过程中搭建起教育者与受教育者之间紧密的桥梁,提升“中国近现代史纲要”课程教学的实效性,推动思政精神的“入眼”、“入脑”与“入心”。