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陈菊华;
江苏省苏州市吴中区胥口中心小学;
自主感悟; 文言文; 语文教材; 理解力; 教学方式和方法; 学生的思维; 思辨性; 小学生;
机译:教师跨学科能力的维度基于对三个跨学区的系统审查
机译:跨文化宗教教育的伦理能力的临界维度:三个斯堪的纳维亚课程竞技场的特殊考察分析
机译:关于高三政治课堂提升学生自主学习能力的思考
机译:将罗盘步态双足步行器提升到三个维度
机译:国家安全与武装冲突的三个维度模型:内部和外部维度以及中东的经验教训。
机译:归一化提升:提升系数的能量解释简化了旋转和拍打表面提升能力的比较
机译:提升城市自主创新能力的公共政策研究——厦门市自主创新工程建设分析及对策建议
机译:ares V:为月球及其他地区的重型提升能力提供重型提升能力
机译:用于在三个维度上生成面部模型的自主设备(由Google Translate进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:在至少三个维度的空间中导航的自主装置,系统和方法。
机译:通过三个凸轮缝进行轴向延伸,以创建具有改进的工作范围和提升能力的抓持工具
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