农村九年一贯制学校教学管理工作的几点思考

摘要

在农村的教育过程中,许多学校已经开始推行九年一贯制的教学方法,在该教学方法中学生需要经历小学以及初中两个年级阶段的教学,那么与普通的升学方式就有所差距。许多学生可能无法适应九年一贯制的教学方法,这就会严重的导致教师的教学质量规划提高。那么只有教师合理地思考教学管理办法,才能够帮助学生更好地融入到教师的教学管理过程中,为教师的教学过程提供最基本的保障。