基于“拟剧理论”的毛姆作品阐释及其在互动式跨文化中的应用研究

摘要

对于我国的英语学习者而言,英语经典文学作品阅读本质上是一种跨文化学习,是增强文化认知能力、提升学习者的跨文化能力的一种有效方法。本文采用美国社会学家戈夫曼的“拟剧理论”探讨英国作家毛姆的小说《剧院风情》中主人公朱莉娅的表演性和戏剧性,她的前台与后台、理想化与神秘化。基于拟剧理论的文本分析方法具有社会认知构建功能,探讨其在跨文化中,大学生跨交际能力的培养作用。