核心素养背景下“家国情怀”在高中历史课堂中的培养思考

摘要

每个高中生都应该具备家国情怀,高中生即将步入大学更应该站在家国情怀的角度来思考问题,同时分析问题也应该站在历史角度来进行分析,当下所讲到的历史教育实际上也是人文教育,促进人类文明的发展。家国情怀核心素养的培养具有与国家政策相同的战略地位。老师应当确定教学的立意、教材中渗透家国情怀、联系历史事实进行讲授,因此,笔者将结合教学实践,对高中历史教学当中的“家国情怀”核心素养人才的培养提出建议。