探析培智学校小学劳动教育课程评价体系建构

摘要

特殊教育是一份崇高、神圣的事业,需要社会各界的通力配合、相关人员的努力付出,才能够为智力缺陷的学子们搭建一片蔚蓝的天空。近年来,小学劳动教育被社会各界广泛关注,且已经成为孩子成长道路上所必须接受与掌握的关键内容。对于培智学校而言,劳动教育的开展则需要顺应诸多的特性需求,而在传统评价体系中,教师往往很难有效把握学生的成长变化,或对具体问题进行跟进调查,评价体系的弊端更加明显。在此背景下,文章通过分析培智学校小学劳动教育课程评价体系建构的具体方法,为一线教育工作者和改革升级评价体系提供借鉴。