基于核心素养的小学语文听说读写训练探究

摘要

在深化教育教学体制改革的过程中,学生的社会主体地位日益突出。本文主要从怎样建设精彩的课堂教学环境和有效教材入手,阐明教师应根据学生的主要地位、理解学生的实际想法、重视对学生听说读写能力的提升要求,并以小学语文听说读写训练为基础,了解学生核心素质的训练特点与训练对策,提高学生听说读写训练能力。