混合式翻转课堂在思想道德修养与法律基础课程理论教学中的应用探索

摘要

混合式翻转课堂教学是当前教育教学改革的重要方向之一,将混合式翻转课堂引入思想道德修养与法律基础课程理论教学中,能够有效提高学生的自主学习能力、创新思维能力、沟通交流能力、团队协作能力,激发学生学习的主动性、积极性,提高该课程理论教学的教学质量。文章以广西中医药大学2021级中医1-2班、2021级助产学班、2021级中医骨伤科学班、2021级针灸推拿学1—2班、2021级中医儿科学班共5个班级为研究对象,采用课堂传统讲授、翻转课堂(线下翻转课堂、线上翻转课堂、混合式翻转课堂)的教学法进行思想道德修养与法律基础课程的理论教学。并在课程结束后向5个班级的学生发放教学反馈问卷,最终有96.25%的学生对混合式翻转课堂的教学方式表示满意。此结论表明:将混合式翻转课堂推广、应用到思想道德修养与法律基础课程的理论教学中,可以获得更好的教学效果和教学反馈。