群文联读教学如何提炼专题教学点?

摘要

群文联读既是信息爆炸时代外部环境影响下语文教学的必然选择,也是基于语文教学举三反一特点的自觉追求。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(后文简为“新课标”)对群文联读作出了明确的描述:在鉴赏活动中,能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同,能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。