2019版与2004版全国普通高中教材热学部分比较研究

摘要

本文从人教版 2004、2019 两版本教材以选择性必修第三册热学部分为例,从栏目设置、章节编排、内容体系、插图、习题设置、页面排版、物理实验等角度作出了分析比较,从而得出教育启示,以供大家教学时参考。