挖掘语文教材中的“美”——以小学高年级语文教学为例

摘要

生活中不缺少美,只是缺少一双发现美的眼睛。在小学高段语文课程教学过程中,教师的主要教学目标不仅在于培养学生的知识学习能力,同时还要培养学生的文学审美意识,从而促进学生的全面发展。但是在当前的小学高段语文课程教学中,众多教师更注重对学生进行语文课程知识点的讲解,忽略了挖掘教材的中的“美”,对学生的审美能力培养不足,在这样的教育过程中,学生的语文知识学习活动具有更强的功利性,弱化了语文课程学习的美育作用。基于此,本文通过深入探究小学高段语文教材中“美”的主要内容,以及开展美育的相应策略,提升小学语文课程教育教学质量,促进学生语文知识学习和应用能力的全面发展。