领略新教材贯穿科学探究“三重意义”的内涵——以“实验:探究平抛运动的特点”为例

摘要

新教材基于科学探究的"三重意义"理念,人教版对"实验:探究平抛运动的特点"一节进行重新编排及内容重组,在实验探究的思想和方法、实验方案的设计和操作、激发学生实验创新能力和促进科学探究能力的发展及隐性渗透科学态度与责任教育等等诸方面都起到了积极促进作用。