拓展关注域,增进师生亲和度

摘要

教师授课过程中情感、目光及身体所及的最大范围可称作关注域,不同的教师因其授课习惯的不同,'关注域'大小也有所不同。'关注域'越大,教师和学生的亲和度就越高,越有利于提高课堂教学效果。但通过授课、听课、评课及对教师的调查,笔者发现,一般情况下教师在上课时只和几位熟悉的学生、前几排学生或靠近讲台的小组进行情绪交流、提问、指配任务或小组指导,无法照顾到全部,这种现象通常会在整个学年甚至一届学生授课中持续发生。