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引导自主探究动态生成新知——例谈“生长素的生理作用”教学设计

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1教学策略概述 “生长素的生理作用”是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第3章第2节的内容。多数执教者往往按照教材内容按部就班地组织教学：先分析生长素对植物不同器官的作用及其曲线图引入新课，

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来源
《中学生物教学》 |2013年第3期|52-54|共3页
作者
周余清;
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作者单位

江苏省无锡市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
生理作用; 生长素; 自主探究; 教学设计; 动态生成; 引导; 教材内容; 教学策略;

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