农村幼儿园活动区开展幼儿自主学习的窘境与解决策略

摘要

幼儿园活动区是幼儿自主学习的主阵地,是实现幼儿全面发展的重要途径。在活动区,幼儿能自主、自由、自发地与周围环境积极互动,在互动中获得有益的生活经验。调查中发现农村幼儿园活动区存在缺乏自主学习空间、自主学习材料投放不足、缺乏教师的专业指导等诸多困难与问题。针对这些问题我们认为:幼儿园应满足幼儿自主学习的需要,合理创设活动区,合理投放区域材料;提高农村教师的专业水准,加强对幼儿自主学习的指导;提高农村园长的管理水平,加强对教师的专业引领。