注重二次备课,形成个性化的高中生物“导学案”

摘要

集体备课下形成的"导学案"教学模式,以其独特的优势填补了以往教学中的许多弊端,同时也暴露出不少问题。其中"导学案"的共性化问题比较严重。从二次备课的角度进行探讨,促进形成个性化的高中生物"导学案",使"导学案教学"在教学过程中能更好地面向全体学生,提高高中生物课堂的针对性和实效性。