基于建构主义教学模式的中学化学教学设计——以“硫及其化合物”为例

摘要

建构主义教学观主张打破“教师中心”,突出学生的自主性与主体地位,重视教学的互动开放与动态生成。从建构主义教学模式的角度以学生为中心对“硫及其化合物”这一内容进行了教学设计和实践,引导学生通过实验探究、理论分析等方法,加深学生对实验现象及实验原理本质的理解,培养学生的直觉思维,改进自身的知识建构理念。