基于案例教学的区域认知培养设计——以“交通运输方式和布局变化的影响”为例

摘要

从区域认知概念解读出发,引入局外人和局内人的区域视角,在划分区域认知层次基础上,以案例为载体,通过"交通运输方式和布局变化的影响"一节教学设计,联系生活实际,培养学生的区域认知能力。