“流动”的生态楼梯——巧借楼梯创设幼儿园自然角

摘要

著名教育家陈鹤琴主张“要让儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。”自然界就是一个永远翻不完的教科书，幼儿园的自然角就是这本书的一部分，这里可以使各个学科融会贯通。