小学数学“问题解决”建模的起点——“用6,7的加法解决问题”教学实践与反思

摘要

"用6,7的加法解决问题"是人教版《义务教育课程标准实验教材·数学》一年级上册第五单元第46页的内容。本节课是学生在学习了利用直观情境图呈现6,7的加减运算的基础上进行教学的。教材首次以"图里有什么?""怎样解答?""解答正确吗?"的三段式形式呈现问题解决,让学生初步体会解决问题的基本步骤和基本思想方法。教材中,解决问题的情境图提供的信息比较单一,便于学生观察和理解信息,着重让学生经历解决问题的全过程,积累完整的解决问题活动经验。