高校教师学习力涵养研究

摘要

学习力是高校教师教学成功和职业进展的基础性因素,高校教师应具有发达、成熟、稳健的学习力。目前一些高校教师学习力退化严重,学习动力、吸纳学习力、实践学习力、研究学习力和创新学习力不足。涵养高校教师学习力,需要教师、学校和社会的共同行动,内部因素和外部因素的激发和规制。