第二语言语义提取中的词汇知识效应

摘要

本文针对双语心理词汇表征中“发展性变化”的现象,以第二语言词汇能力为概念框架,围绕第二语言词汇知识发展与第二语言语义提取效率的关系问题,探究中国英语学习者语义提取中的词汇知识效应问题。实验一的结果表明第二语言词汇知识影响了学习者对第二语言语义提取的效率;词汇知识水平高的学习者比水平低的学习者更快和更准确地对语义信息进行了提取。同时,启动效应不一定随着第二语言词汇知识水平的提高而增强。实验二的结果表明学习者心理词汇网络中的联结类型因不同英语词汇知识水平而呈现出不同的规律,各类联结在数量上存在显著的差异。实验说明学习者的心理词汇网络影响了语义提取的效率,第二语言词汇知识、词汇网络和语义提取之间存在着密切的联系。