基于高阶思维培养的科学“说理题”教学思考

摘要

说理题是一类比较有价值的科学考题,考查的内容比较综合。要解决这种综合性的问题,背后需要扎实基础知识和高阶思维能力的双重支持。通过此类试题的考查和教学导向,可以在新情境中提升学生的知识迁移能力;在现象解释中提升学生的逻辑推理能力;在图文结合分析中提升学生的动态分析能力。