高中物理学生前概念体系的转化策略分析

摘要

高中物理的教学任务是什么?从宏观层面来讲,是发展学生的核心素养;落实到微观操作层面,工作重心包括学生科学探究活动的引导、物理概念的建构、科学思维的训练、前概念体系的转化等等。上述工作中,前概念体系的转化经常被人们所忽视,原因何在?有不少老师认为,学生的前概念体系在初中阶段已经转化得差不多了,现在重心已经落在新知识的学习上,而且新的知识一学,即便有错误的认识也就被纠正过来。