基于群文阅读与习作有效整合视野下小学语文课堂构建探究

摘要

在小学教育阶段,语文的主要教育方式是认读与写作,高效的阅读与习作是培养小学生语文综合素养的基础。语文教师在实际教学中要教导学生掌握阅读与习作的技巧,有效地引导学生进行课外阅读,在增长知识的同时,增加学生主动学习的兴趣,为学生的写作增加素材,合理地阅读既能提高小学语文的教学质量,又能丰富知识,也为学生的写作增加动力。