地域性文化背景下幼儿建构游戏的组织与指导策略——以中班“坊巷春秋”建构坊为例

摘要

建构游戏在众多幼儿喜爱的游戏中 , 以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐 , 它将操作性、艺术性、创造性融于一体 , 还蕴含着有益于幼儿发展的隐性教育潜能。在幼儿园建构游戏中引入、突出对本土文化的体验和认知,对于传统文化的传承和创新具有极大的意义。本文主要以中班年龄特点的坊巷建构游戏为例,阐述三坊七巷地域文化背景下幼儿建构游戏的组织与指导策略。