人教版物理教材“电磁感应”部分内容编写的商榷与建议

摘要

学科核心素养培养的主阵地是课堂,课堂教学内容的主要载体是教材。针对新课程改革背景下,新编高中物理教材"电磁感应"一节内容的编排问题,从物理学科核心素养的要求出发,对教材内容编写提出了建议;以期物理教材能够更客观、具体地向师生展示物理学科内容,为教学提供帮助。