核心素养视角下,小学英语教学评一致性的应用探讨

摘要

教学目标、教学任务与教学活动是教学设计的三个组成部分,任何一次完整的教学设计,都包括老师的教、学生的学以及教学评价,它们三者是联系性很强的一个整体,具有内在的一致性,倘若将教学目标当成灵魂,那么评价就是判断目标是否落实的手段,教学活动是落实教学目标的载体,将教学评一致理念落实到小学英语课堂中,全面围绕教学目标进行教学实施,围绕学生的发展确定教学任务,从而真正引领学生高效学习,落实学生核心素养的培养。