融入传感器技术的初中化学实验探究教学设计--以“空气中氧气含量测定的再探究”为例

摘要

以“空气中氧气含量的测定”为探究载体,根据对教材实验和创新实验评价中发现问题,尝试用单一传感器和多种传感器进行实验探究,让学生理解反应过程和原理、构建模型,进而在联系生活实际中深化探究能力。