数学基本活动经验的课堂融入——以“圆的面积”的教学为例

摘要

《数学课程标准(2011年版)》的总目标中,将原来的双基增加到了四基,其中之一就是增加了数学基本活动经验。是的,学生智慧的形成,不可能仅仅依靠丰富的知识,还需要实践及实践中取得经验。数学思想也不仅在探索中形成,也还需要在数学活动经验的积累上形成。因此,在教学中如何更好地设计数学活动,形成学生的数学活动经验;如何引导和借助学生已有的数学经验,更好地帮助学生进行理解、接纳、掌握新的知识,也成为一线教师不得不思考的一个重要课题。下面笔者以人教版六年级上册的“圆的面积”为例,来谈一些思考。