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周梦娜;
安徽省蚌埠市禹会区教体局教研室;
安徽蚌埠233000;
师生对话; 因材施教; 尊重交流; 延伸和补充;
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机译:中学遗传学单元课程顺序的变化对混凝土作业或后作业作业所识别学生的成绩表现的影响。
机译:“应该做家庭作业,但我们不应该生活在理想的世界中”:数学老师对优质家庭作业和中小学作业的看法
机译:家庭作业,学生的想法是什么?研究学生如何看待家庭作业以及他们如何看待教师与他们合作
机译:聚焦模拟退火搜索:作业车间调度的应用
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机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
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