以深度学习促进学生学科核心素养发展的教学探索——以“化学方程式”一课为例

摘要

在深度学习的背景下,以促进学生学科核心素养发展为宗旨,精心设计教学过程,创设“碳在氧气中燃烧”、“氢气在空气中燃烧”、“镁条在二氧化碳中燃烧”三个层层深入的实验情境,通过让学生书写化学反应的文字表达式、符号表达式过渡到化学方程式,并理解化学方程式的含义。在活动中培养学生的“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”等素养,体会化学方程式的优点,促进学科核心素养的落地。