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左群英; 易连云;
西南大学教育学院;
儿童; 同情心; 情感; 家庭教育;
机译:一项针对儿童抑郁的认知行为家庭教育相结合的干预措施:治疗发展研究
机译:富有同情心的爱是仆人式领导的基石:以前的理论与研究的结合
机译:一项支持学生治疗师通过同情心培训发展对自己和他人的同情心的建议
机译:改善自闭症谱系障碍儿童的视野和同情心
机译:教会是同情心的摇篮:根据学龄儿童的情况,有意义的关系和丰富的经验中形成的,互动的同情心过程。
机译:发展中国家儿童肺炎的标准病例管理:急性呼吸道感染计划的基石。
机译:完成癌症治疗后患有儿童和青少年的家庭的经历:支持护理体验家庭和青少年体育,家庭和儿童,家庭教育,家庭教育,家庭教育,家庭教育,家庭教育,家庭教育,家庭教育和家庭教育términodotratamentocontracâncer:subsídiosparao cuidado de enfermagem
机译:2005年全国家庭教育调查计划。2005年NHEs早期儿童计划参与调查的初步结果
机译:发展同情心的教学工具
机译:不论是否是发展的基石。
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
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