引领 执行 守护——浅谈班主任的角色定位

摘要

随着课程改革的逐步深入，在对班主任工作的认识和实践上，班主任作为管理者、教育者、协调者，其内涵不断得到修正和丰富；同时，学习者、设计者、学生良师益友等角色得以广泛认同和积极实践。在当今网络时代，班主任的角色需重新定位，确立新型的班主任角色来，才能更好适应培养现代社会所需要的人才以及促进社会的发展。时代呼唤新的教育思想，班主任在课程改革中也必然要转换自身的角色才能与之相适应，使班主任这个角色充分发挥优势。