小学古诗词教学中渗透人文教育研究

摘要

《语文课程标准》明确提出,语文学科深厚的人文内涵对学习者精神世界的影响是巨大且深远的。当前受应试教育指挥棒的影响,小学阶段现代教育体制出现“唯分数论”的教育理念,小学语文古诗词教学也深受其影响。因此,为培养学生人文精神,强化学生对诗词作者、古诗词内容的理解,需要在小学阶段古诗词教学中重视对人文教育的渗透,发挥人文素养对小学生发展的重要作用,以期达到健全学生人格和思想的目的。