STEM教育理念在高中生物学教学中的应用——以“探究酵母菌种群数量的动态变化”为例

摘要

将STEM教育理念融入高中生物学课堂中,总结国内外教学模式,提出"八步走"教学尝试。以"探究酵母菌种群数量的动态变化"为例,进行课程实施和教学评价,并制订适用于STEM课程的量化评价表。STEM理念与高中生物学课程相结合,完全符合生物学学科核心素养的要求,有利于促进学生的终身发展。