基于数字化环境与技术支持的实验探究——以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例

摘要

以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例，阐述信息技术与生物实验教学深度融合的途径：以学生的实际需求为基点，以课程要求为基础，开展整合式教学实践；利用信息化手段为学生的课程学习搭建平台，赋予学生更为丰富的学习体验；在技术提供的数字化环境中，构建学习共同体，师生共同实现课程的文化价值和生命价值。但无论技术如何一日千里，都不能改变“教学是一种对话、是心与心的沟通”这一本质。