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佟月华;
济南大学社会科学学院心理学系;
学习障碍儿童; 社会技能缺失; 形成原因; 因果假说; 相关假说; 共存假说; 同病率假说;
机译:学习障碍儿童学习和社会技能的发展:教育干预计划
机译:学习障碍儿童与正常儿童运动技能的比较
机译:非语言和言语学习:儿童和青少年22q11缺失综合征,非综合征性非语言学习障碍和记忆障碍的比较研究
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:贫困,人际关系和社会背景对儿童应激系统功能的影响:社会调节假说的延伸。
机译:具有特定学习障碍的双语儿童的语言相关技能
机译:社会经济水平低的学龄前儿童学习障碍的危险因素频率墨西哥城社会经济水平低的学龄前儿童学习障碍的危险因素频率墨西哥城的学龄前儿童学习障碍的危险因素频率墨西哥城的社会经济水平
机译:辛辛那提卫生部社会技能发展计划E.p.s.D.T.示范项目:基于学校的发展滞后儿童识别和治疗方案
机译:社区儿童中心动物辅助教育计划对儿童自尊社会技能的评估系统
机译:教学社会技能,社会思维和社会意识的系统和方法
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