探索中提高,实践中发展——利用乡土资源,开展区域活动的探索与实践

摘要

乡土环境是农村儿童最亲近的生长环境,乡土资源是农村幼儿园最真实的课程资源。农村学前教师在开展区域活动时,要创造性地利用乡土资源,关注儿童经验的获得与发展,为儿童创造了自由、自主的探索空间,培养孩子良好的思维能力和动手能力。