几何画板技术对数学探究实验的创新性应用研究——以“用表格表示数量之间的关系”为例

摘要

数学实验在课堂教学中由于受到各种主客观条件的限制,很难收到理想的实验效果。对于教材中的探究实验,学生是否亲自完成对后续问题的探究效果及效率是完全不同的。本文以鲁教版教材六年级下册"用表格表示数量之间的关系"实验为例,探究如何最大程度地利用几何画板辅助教学。让学生通过自己动手实验的方法,使数学实验易于演示和操作;让学生经历探索该情境中两个变量之间关系的过程,从而增强课堂的灵活性并提升教学效果。