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陈蕊; 曹烔烔; 董黎明; 焦宝聪;
首都师范大学教育学院教育技术系;
北京100048;
北京开放大学科学技术学院;
北京100081;
课程设计; 创新思维; 数学折纸;
机译:基于基于问题的学习模式的学习设计的有效性导向小学五年级的数学数学思维技巧
机译:为发展批判性思维技能创造有利条件:以环境科学创新课程设计为例
机译:小学六年级数学活动对学生数学思维发展的反思
机译:基于数学教学的现实方法的发展提高了五年级小学创造性思维能力
机译:在传统和基于工作坊的基础数学课程中比较批判性思维发展和学习方式的实验研究。
机译:EASY Minds(鼓励活动以激发年轻思想)计划的原理和研究协议:一项基于小学的数学体育活动整合计划的集群随机对照试验
机译:基础学习中基于问题的学习方法对数学创新思维能力和学习独立性的影响 ud(第五届SDN塔伦小学生实验研究Sumedang Regency Sumedang Utara区的Ketib小学)
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:学龄前和小学的数学和思维技巧游戏
机译:幼儿数学逻辑思维发展的教材
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